Програми навчальних дисциплін

Метою викладання навчальної дисципліни «Біологія» є формування у студентів-екологів цілісного уявлення про біологічне різноманіття на видовому, ценотичному та екосистемному рівнях. Основні завдання вивчення дисципліни полягають у забезпеченні високого рівня загально-біологічної підготовки, формування знань та вмінь, необхідних майбутньому фахівцеві.

Мета викладання навчальної дисципліни – формування знань, умінь і навичок стосовно основних законів, закономірностей, правил і організмами на глобальному, регіональному та локальному рівнях, а також чітке уявлення стосовно причин і механізмів зміни стану довкілля принципів; взаємодії живої речовини з довкіллям і взаємодії між під впливом людини. Основні завдання вивчення дисципліни полягають в наданні знань законів, закономірностей, правил й принципів взаємодії між організмами, популяціями й угрупованнями  з навколишнім середовищем; формуванні розуміння дії екологічних законів на всіх ієрархічних рівнях; в наданні вміння на базі знання екологічних законів і закономірностей знаходити причини й механізми дії забруднюючих речовин на живу речовину, а також знаходити принципи оптимального співіснування людини й природи. Курс повинен на основі міждисциплінарних знань виховати у майбутнього фахівця здатність і уміння служити провідником принципів екологічно безпечної життєдіяльності.

Метою викладання навчальної дисципліни «Заповідна справа» є сформувати екологічний світогляд майбутніх фахівців-екологів, усвідомлення та розуміння проблеми раціонального природокористування, збереження довкілля нашої країни, її унікальних територій та об’єктів, а також формування знань про природно-заповідний фонд України, Червону книгу України та заповідну справу в цілому, дати студентам основи знань про екологічні, правові, адміністративні, економічні, організаційно-технічні, біосозологічні й культурно-виховні заходи, спрямовані на збереження варіабельності біотичного різноманіття на генетичному, видовому, популяційному, біоценотичному, біогеоценотичному, ландшафтному, біомному й біосферному рівнях організації живого, забезпечення його відтворення та можливості екологічно збалансованого гуманного використання

Мета навчальної дисципліни «Екологія людини» — формування знань щодо оптимального існування людини в екологічно безпечному навколишньому середовищі та збереження генофонду людської популяції. Тому головним питанням дисципліни є визначення географічних, кліматичних, геофізичних, геохімічних, техногенних факторів, що впливають на екологічно безпечне існування людської популяції, а ключовими поняттями, що всебічно розглядаються, є «здоров’я» та «якість оточуючого середовища».

Метою викладання навчальної дисципліни «Заповідна справа» є сформувати екологічний світогляд майбутніх фахівців-екологів, усвідомлення та розуміння проблеми раціонального природокористування, збереження довкілля нашої країни, її унікальних територій та об’єктів, а також формування знань про природно-заповідний фонд України, Червону книгу України та заповідну справу в цілому, дати студентам основи знань про екологічні, правові, адміністративні, економічні, організаційно-технічні, біосозологічні й культурно-виховні заходи, спрямовані на збереження варіабельності біотичного різноманіття на генетичному, видовому, популяційному, біоценотичному, біогеоценотичному, ландшафтному, біомному й біосферному рівнях організації живого, забезпечення його відтворення та можливості екологічно збалансованого гуманного використання

Метою викладання навчальної дисципліни є формування уявлень про свою професію, майбутню діяльність, шляхи досягнення професійного удосконалення в ній: формування початкових знань на базі загального понятійно-термінологічного апарату екології, що забезпечили б не тільки можливість сформувати знання та навички з головного предмету своєї спеціальності, а також чітко усвідомити значення для формування своїх професійних знань усього переліку нормативних фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін, одержання початкових вмінь щодо прийняття самостійних рішень.

Метою викладання навчальної дисципліни «Хімічна екологія» — є надання майбутнім фахівцям-екологам знань про взаємодію суспільства і довкілля, функціонування біосфери в умовах антропогенного впливу, методів контролю якості об’єктів навколишнього середовища, особливостей нормування забруднюючих речовин в атмосфері, водних об’єктах та ґрунтах. Основним завданням вивчення дисципліни «Хімічна екологія» — є надання основних знань та вмінь, які необхідні майбутньому фахівцеві для роботи в регіональних і національних природоохоронних службах України, у регіонах, де екологічна ситуація залишається вкрай складною, навантаження на природне середовище зростає, а забруднення і виснаження природних ресурсів продовжує загрожувати здоров’ю населення, екологічній безпеці та економічній стабільності держави.

Метою викладання навчальної дисципліни викладення загальних основ закономірностей впливу різних фізичних факторів на людину на рівні організму та на клітинному рівні. Знання потрібні для підготовки  еколога широкого профілю. Завдання: надати студенту основи сучасних знань у даної галузі науки та прищепити розуміння практичної значущості досліджень впливу екологічних факторів на стан організму людини, зокрема на клітинному рівні.

Метою викладання навчальної дисципліни «Методи вимірювання параметрів навколишнього середовища» —  є підготовка спеціалістів еколого-аналітичного профілю, які повинні:  мати глибокі знання з аналітичної хімії; володіти знаннями про найбільш поширені методи аналізу основних об’єктів довкілля: ґрунтів , вод та повітря; мати чітке уявлення про особливості складу об’єктів природного середовища; вміти оптимально підібрати найбільш ефективні методи аналізу; володіти високою майстерністю виконання аналітичних досліджень. Основним завданням вивчення дисципліни «Методи вимірювання параметрів навколишнього середовища» — є розуміння закономірностей структури та хімічного складу об’єктів довкілля: природних вод, повітря, атмосферних опадів, ґрунтів та донних відкладів, а також особливостей підбору методів аналізу об’єктів природного середовища.  Майбутній фахівець повинен оволодіти знаннями про основні методи якісного і кількісного аналізу при дослідженні об’єктів навколишнього середовища, опанувати вмінням оптимально підбирати найбільш ефективні хімічні, фізико-хімічні та фізичні методи дослідженні того чи іншого об’єкта довкілля і виконувати їх на високому професійному рівні.  

Метою викладання навчальної дисципліни є формування уявлень про свою професію, майбутню діяльність, шляхи досягнення професійного удосконалення в ній: формування початкових знань на базі загального понятійно-термінологічного апарату екології, що забезпечили б не тільки можливість сформувати знання та навички з головного предмету своєї спеціальності, а також чітко усвідомити значення для формування своїх професійних знань усього переліку нормативних фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін, одержання початкових вмінь щодо прийняття самостійних рішень.

Метою викладання навчальної дисципліни «Біологія» є формування у студентів-екологів цілісного уявлення про біологічне різноманіття на видовому, ценотичному та екосистемному рівнях. Основні завдання вивчення дисципліни полягають у забезпеченні високого рівня загально-біологічної підготовки, формування знань та вмінь, необхідних майбутньому фахівцеві.

Мета викладання навчальної дисципліни «Вступ до спеціалізації “Екологічна безпека”» − формування у майбутніх фахівців-екологів теоретичних та практичних знань у щодо екологічної безпеки держави та регіонів. Основні завдання вивчення дисципліни «Вступ до спеціалізації “Екологічна безпека”»: сформувати знання та вміння, які необхідні майбутньому фахівцеві для роботи в регіональних і національних природоохоронних службах України, у регіонах, де екологічна ситуація залишається вкрай складною, навантаження на природне середовище зростає, а забруднення і виснаження природних ресурсів продовжує загрожувати здоров’ю населення, екологічній безпеці та економічній стабільності держави, а також на підприємствах. В рамках прослуховування навчальної дисципліни «Вступ до спеціалізації “Екологічна безпека”» студенти отримають знання щодо дисциплін та їх змісту, які будуть викладатися на наступному освітньому рівні магістра.

Метою викладання навчальної дисципліни «Моніторинг довкілля» —  є надання майбутнім фахівцям-екологам знань у галузі найбільш актуального напрямку природоохоронної діяльності – інформаційної системи моніторингу довкілля, пріоритетами функціонування якої є захист життєво важливих екологічних інтересів суспільства, збереження природних екосистем, запобігання кризових змін екологічного стану довкілля. Основним завданням вивчення дисципліни «Моніторинг довкілля» — є сформувати знання та вміння, необхідні майбутньому фахівцеві для роботи в регіональних і національних природоохоронних службах України, у регіонах, де екологічна ситуація залишається вкрай складною, навантаження на природне середовище зростає, а забруднення і виснаження природних ресурсів продовжує загрожувати здоров’ю населення, екологічній безпеці та економічній стабільності держави.

Мета викладання навчальної дисципліни – вивчення закономірностей міграції, розподілу й біологічної дії радіоактивних елементів у екосистемах. Викладення загальних основ закономірностей впливу різних фізичних факторів на екологічні системи та людину. Знання потрібні для підготовки еколога широкого профілю. Основні завдання вивчення дисципліни – надати студенту основи сучасних знань у даної галузі науки та прищепити розуміння практичної значущості досліджень з фізичної екології.  Також одним з основних завдань дисципліни є виявлення характеру дії іонізуючих випромінювань на біоценози, всебічне вивчення особливостей прояву іонізуючого фактора, як важливого екологічного компонента зовнішнього середовища, здатного викликати сприятливі й негативні зміни в біогеоценозі.

Метою викладання навчальної дисципліни «Основи біотехнології» є вивчення сучасного стану біотехнології, фундаментальних основ і практичного використання її розвитку у розв’язанні екологічних проблем. Формування екологічного світогляду майбутніх фахівців-екологів, формування усвідомлення та розуміння студентами, що сучасна біотехнологія є однією з основних рушійних сил нової промислової революції XXI в. Ознайомлення студентів з принципами застосування біологічних знань у виробництво практично цінних продуктів та придбання системних знань про сучасні технологічні процеси, що базуються на генетичній та клітинної інженерії.

Метою викладання навчальної дисципліни «Certification on ISO 14000» є формування у майбутніх фахівців-екологів теоретичних та практичних знань у галузі сертифікації за міжнародними стандартами ISO 14000 та ISO 9000, та побудові й впровадженню системи екологічного менеджменту за стандартом ISO 14001. Основним завданням вивчення дисципліни «Certification on ISO 14000» — є надання знань з системи екологічного менеджменту для підприємства.

Метою викладання навчальної дисципліни «Екологічні проблеми сучасного виробництва та технології утилізації відходів» є ознайомлення майбутніх фахівців з основними принципами створення екологічно допустимих і безпечних технологій основних видів виробничої діяльності населення. Основними завданнями вивчення дисципліни «Екологічні проблеми сучасного виробництва та технології утилізації відходів» є оволодіння студентами знань та вмінь з організації адаптивних до ландшафтних і економічних умов способів раціоналізації технологій виробництв;  ознайомлення з існуючими екологічними проблеми сучасного виробництва; вивчити шляхи та способи вирішення екологічних проблеми виробництва; засвоїти практичні навички в області оцінки та прогнозування антропогенного забруднення навколишнього природного середовища; використовувати зміст курсу для формування у  студентів цілісного світогляду й активної громадської позиції, для більш ясного усвідомлення   ролі й місії фахівців-екологів у розв’язанні сучасних проблем розвитку природи й суспільства.

Метою викладання навчальної дисципліни «Еколого-токсикологічні дослідження» —  є надання майбутнім фахівцям-екологам знань у галузі вивчення біотестування та біоіндикації – методичних прийомів, заснованого на використанні біологічних тест-об’єктів для визначення токсичності води шляхом реєстрації зміни відповідних показників їх життєдіяльності під впливом сумісної дії і взаємодії специфічних хімічних токсичних речовин.

Метою викладання навчальної дисципліни «Біоіндикація та біотестування» —  є надання майбутнім фахівцям-екологам знань у галузі вивчення біотестування та біоіндикації – методичних прийомів, заснованого на використанні біологічних тест-об’єктів для визначення токсичності води шляхом реєстрації зміни відповідних показників їх життєдіяльності під впливом сумісної дії і взаємодії специфічних хімічних токсичних речовин. Основним завданням вивчення дисципліни «Біоіндикація та біотестування»  є:

ознайомлення з різними підходами до організації екологічного моніторингу, принципами та методами біоіндикації та біотестування, використанням тест-систем в різних умовах антропогенних впливів.

Метою викладання навчальної дисципліни «Best Environmental Management Practices» є формування у майбутніх фахівців-екологів теоретичних та практичних знань щодо найкращих існуючих практик з екологічного менеджменту. Основним завданням вивчення дисципліни «Best Environmental Management Practices» — є надання знань з сучасних практик екологічного менеджменту.

Метою викладання навчальної дисципліни «Основи біотехнології» є вивчення сучасного стану біотехнології, фундаментальних основ і практичного використання її розвитку у розв’язанні екологічних проблем. Формування екологічного світогляду майбутніх фахівців-екологів, формування усвідомлення та розуміння студентами, що сучасна біотехнологія є однією з основних рушійних сил нової промислової революції XXI в. Ознайомлення студентів з принципами застосування біологічних знань у виробництво практично цінних продуктів та придбання системних знань про сучасні технологічні процеси, що базуються на генетичній та клітинної інженерії.

Метою викладання навчальної дисципліни викладення загальних основ закономірностей впливу різних фізичних факторів на людину на рівні організму та на клітинному рівні. Знання потрібні для підготовки  еколога широкого профілю. Завдання: надати студенту основи сучасних знань у даної галузі науки та прищепити розуміння практичної значущості досліджень впливу екологічних факторів на стан організму людини, зокрема на клітинному рівні.

Метою викладання навчальної дисципліни «Управління та поводження з відходами» є формування у майбутніх фахівців-екологів теоретичних та практичних знань щодо управління та поводження з відходами. Основним завданням вивчення дисципліни «Управління та поводження з відходами» — є формування знань та вмінь, які необхідні майбутньому фахівцеві для роботи в регіональних і національних природоохоронних службах України, у регіонах, де екологічна ситуація залишається вкрай складною, навантаження на природне середовище зростає, а забруднення і виснаження природних ресурсів продовжує загрожувати здоров’ю населення, екологічній безпеці та економічній стабільності держави, а також на підприємстві.

Курс передбачає вивчення системно-аналітичних методів оцінки невизначних багатофакторних ситуацій. Особлива увага приділяється використанню системного аналізу при прийняття рішень в стратегічних питаннях охорони навколишнього середовища.  Метою викладання навчальної дисципліни  «Глобальні проблеми сучасності» — є формування у майбутніх фахівців системно-аналітичного підходу до оцінки невизначних багатофакторних ситуацій та прийняття рішень в стратегічних питаннях охорони навколишнього середовища. Основним завданням вивчення дисципліни «Глобальні проблеми сучасності» — є надання теоретичних знань щодо глобальних проблем сучасності та опрацювання методології їх аналізу та оцінки.

Навчальна дисципліна «Охорона праці в галузі» спрямована на поглиблене вивчення студентами окремих питань, які стосуються створення, підтримання і контролю безпечних умов праці на підприємстві, в організації або установі, що дозволить розкрити особливості їх майбутньої професії. Вивчення дисципліни базується на знаннях, які одержали студенти під час прослуховування таких навчальних дисциплін, як «Безпека життєдіяльності», «Основи охорони праці».

Наукова основа дисципліни «Охорона праці в галузі» складається з результатів сучасних досліджень з фізіології та психології праці, гігієни праці, ергономіки, інженерної психології, що забезпечує системність знань, які одержує студент.

Метою викладання навчальної дисципліни «Трофогеографія/ Біобезпека ґрунтів та рослинної продукції» — є формування системи знань щодо визначення основних проблем екологічно чистого харчування населення, а також визначення природних (географічних) та антропогенних факторів, що впливають на формування екологічної безпеки рослинних продуктів харчування.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Трофогеографія/ Біобезпека ґрунтів та рослинної продукції» ‒  є надання основних знань та вмінь, які сприятимуть подальшому розвитку дослідження географічних аспектів формування продовольчо-екологічної безпеки у регіонах та державі вцілому, нагагодженю системи моніторингу та нормування якості рослинної харчової продукції, а також оптимізації територіальної структури агроландшафтів.

Мета викладання навчальної дисципліни «Методика викладання у вищій школі» − ознайомлення студентів із сучасними методиками викладання навчальних дисциплін у вищій школі, методологією розробки методичних матеріалів до викладання дисциплін та формування вмінь щодо проведення всіх форм занять. Основні завдання вивчення дисципліни «Методика викладання у вищій школі»: полягають в ознайомленні студентів із основними принципами, методами, формами організації, технологіями виховної, навчальної та організаторської діяльності викладача у вищій школі. Курс направлений на підготовку фахівців-екологів з високим методологічним рівнем викладання фундаментальних екологічних знань, формування екологічного мислення та екологічної культури особистості на основі екологізації спеціальних навчальних дисциплін та екологічного просвітництва.

Мета викладання навчальної дисципліни — надати студентам базові теоретичні знання щодо управлінських методів та засобів забезпечення безпеки людини у різноманітних умовах життєдіяльності. Основні завдання вивчення дисципліни — вивчення студентами основних закономірностей управлінських впливів на стан і взаємодії людини з навколишнім виробничим середовищем і середовищем небезпечних ситуацій, а також методів та засобів забезпечення безпеки людей у різних умовах виробництва та побуту.